CURSOS PRESENCIALES

Programa Universitario de Aprendizaje Socio Emocional

y Resolución Constructiva de Conflictos en la Escuela

Universidad Abierta Interamericana

 

[ACTIVIDAD 100% PRÁCTICA]

Inicio: 25 de abril 2020

Modalidad: PRESENCIAL.

Duración: 8 clases intensivas los días sábados (09:30 a 17:00 hs.).

El objetivo de este programa es brindar un marco teórico-práctico sobre la Educación Socio Emocional y la Resolución Constructiva de Conflictos en la Escuela, promoviendo el aprendizaje de habilidades sociales, emocionales y cognitivas de una manera natural y espontánea. La metodología propuesta otorga las herramientas necesarias para incrementar las capacidades de gestión de los estados emocionales y la resolución de conflictos de todos los miembros de la comunidad escolar mejorando la convivencia al promover un ambiente seguro y disciplinado y un clima institucional positivo. Las dinámicas y técnicas de participación proponen nuevas alternativas para cambiar el comportamiento de los estudiantes considerando además las fortalezas de carácter, la construcción de comunidad, el aprendizaje cooperativo, la inclusión, las destrezas interpersonales efectivas y las habilidades para manejar el conflicto de manera asertiva y sin violencia.

El programa, a través de prácticas dinamizadoras grupales, generará espacios de diálogo e intercambio grupal, para socializar y compartir el diseño, desarrollo, gestión y reflexión de estas estrategias áulicas. 

Dirigido a: Docentes de Nivel Inicial, Primaria, Secundaria, miembros de equipos directivos, coordinadores, preceptores y estudiantes de carreras afines.

Sede: Av. San Juan 951 o Av. de Mayo 776, Universidad Abierta Interamericana, Ciudad de Buenos Aires.

Cronograma: 25 de abril, 23 de mayo, 27 junio, 11 de julio, 22 de agosto, 26 de septiembre, 17 de octubre y 28 de noviembre.

 

Docente: Grace Bertolini

  • Creadora y directora de Creative Teaching - Developing Teachers & Educar para el Bienestar, espacios para la Capacitación y el Desarrollo Profesional Docente.

  • Por más de 35 años se ha desempeñado como docente y directivo de inglés en Escuelas Bilingües.

  • Facilitadora Internacional Certificada de Peace Education Foundation (Estados Unidos), Educadora Certificada Internacional de Disciplina Positiva para Positive Discipline Association (Estados Unidos) y Neuro-Language para Efficient Language Coaching (Inglaterra).  Se ha capacitado en Estados Unidos, Inglaterra y España en Resolución Constructiva de Conflictos en la Escuela, Educación Socio Emocional, Aprendizaje Cerebro-compatible, Aprendizaje Cooperativo, Aulas Receptivas, Disciplina Positiva e Innovación Educativa.

  • Sus estudios en Educación Física, la han llevado también a incorporar en sus clases técnicas basadas en el Movimiento, el Juego, la Creatividad y la Motivación, aspectos indispensables para todo aprendizaje constructivo. Complementó su formación con idiomas como Inglés, Francés, Portugués e Italiano.

  • Su formación en Neuro-aprendizaje, le permitió además incluir herramientas para un entorno educativo cerebro-compatible, donde los distintos Estilos de Aprendizaje son valorados a la hora de enseñar-facilitar-aprender. Sus Cursos y Talleres se caracterizan además por el diseño y realización de recursos didácticos y educativos para el uso práctico en el aula.

 

¿Qué nos destaca como institución?

  • Disponemos de convenios de investigación con universidades de Argentina, México, Ecuador, Colombia y Cuba (Universidad Católica Argentina - Facultad "Teresa de Ávila", Universidad Abierta Interamericana, Universidad Madero, Universidad Maimónides, Institución Universitaria Marco Fidel Suárez, Universidad Casa Grande, Universidad CESMAG, Universidad de Holguín, Universidad Nacional de Villa María, Universidad Mariana, Universidad de Mendoza y Ministerio de Educación de la Provincia de Corrientes).

  • Contamos con actividades certificadas por la Facultad de Medicina de la Universidad de Buenos Aires (UBA), Universidad Abierta Interamericana (UAI), Universidad Madero (UMAD), Universidad Maimónides (UMAI), Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) y la Universidad Marcelino Champagnat (UMCH).

  • Más de 1.050 colegios y universidades en 28 países se encuentran asociados con nosotros para formar a sus docentes y directivos.

  • Nuestros cursos a distancia tienen más de 22.500 alumnos egresados en 40 países (Alemania, Argentina, Argelia, Australia, Austria, Bélgica, Bolivia, Brasil, Canadá, Chile, Colombia, Costa Rica, Cuba, Ecuador, El Salvador, España, Estados Unidos, Francia, Gabón, Guatemala, Holanda, Honduras, Inglaterra, Irlanda, Italia, Japón, Lituania, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Portugal, Puerto Rico, República Dominicana, Rusia, Singapur, Suiza, Uruguay y Venezuela).

  • Nuestra calificación es de 4,8/5 en Facebook, un promedio mayor al de cualquier institución educativa de la región. Asimismo, disponemos de 960.000 seguidores, convirtiéndonos en una de las páginas con más seguidores y referentes del sector en habla hispana.

 

Unidad 1: Clima Escolar Positivo: porqué enseñar Educación Socio-Emocional y Resolución Constructiva de Conflictos en la Escuela

  • Construcción de una comunidad de aprendizaje auténtica y efectiva.

  • Identidad y Diversidad.

  • Autoestima y Autoeficacia.

  • Sentido de Pertenencia.

  • Normas y Acuerdos de Convivencia. 

  • Disciplina Positiva.

  • Comunidad Educativa: los alumnos, los docentes, los directivos, las familias.

 

Unidad 2: Desarrollando las Habilidades Sociales y las Fortalezas de Carácter

  • Estrategias para fortalecer la Resiliencia en la escuela.

  • La Psicología Positiva en la Educación: Educar desde las Fortalezas de Carácter.

  • Programa Aulas Felices.

  • Puesta en práctica de las Habilidades Sociales en el aula: Empatía, Apego, Asertividad, Comunicación Efectiva, Escucha activa, Cooperación, Autocontrol y Resolución de Conflictos.

 

Unidad 3: Aprendizaje Cooperativo: cambiando la situación, cambia la actitud…

  • Ideas prácticas y simples para promover el aprendizaje de forma efectiva, dinámica y adaptable a cualquier contenido. 

  • Autonomía del Aprendizaje. Atmosfera de logro que fomenta el pensamiento creativo.

  • Estrategias efectivas de trabajo cooperativo estructurado y desarrollo de habilidades sociales.

  • Trabajo de a Pares, en Grupo, en Equipos Cooperativos.

  • El Docente como Facilitador.

 

Unidad 4: Competencias Emocionales en la escuela

  • La Inteligencia Emocional como habilidad práctica en la escuela.

  • Competencias Intrapersonales e Interpersonales.

  • Qué son las Competencia Emocionales y como desarrollarlas en clase.

  • Técnicas y Estrategias para la Gestión de los Estados Emocionales en todos los niveles educativos.

  • Factores desencadenantes, señales de alarma y comportamiento asertivo.

  • Dinámicas de autocontrol: relajarse, volver a la calma.

 

Unidad 5: La Resolución constructiva de Conflictos en la Escuela (1ra. parte) 

  • Teoría y Análisis del Conflicto. Elementos y Estilos de Conflicto.

  • Los aspectos favorables y desfavorables del Conflicto.

  • El Conflicto como oportunidad de Aprendizaje.

  • Ganar-Ganar: estrategias de negociación.

  • Conflicto pequeños, medianos y grandes.

  • Intensificación y Disminución del Conflicto.

  • Medios alternativos para prevenir y afrontar los conflictos en la institución educativa. 

 

Unidad 6: La Resolución constructiva de Conflictos en la escuela (2da. parte) 

  • La cultura de la violencia: Conflicto vs. Violencia.

  • Acoso escolar, Hostigamiento o Bullying: claves para prevenirlo en la escuela.

  • Componentes del Hostigamiento - El entorno escolar – Los Medios

  • Características para que una agresión se considere Hostigamiento Escolar.

  • El que hostiga, el que es hostigado y los que observan.

  • Acoso cibernético (Cyberbullying).

  • Introducción a la Mediación Escolar.

 

Unidad 7: Los Juegos, las Historias y los Videos como aporte para un Aprendizaje Constructivo

  • El desarrollo emocional a través del Juego.

  • Los beneficios emocionales que aporta una narración.

  • Por qué usar cuentos para educar y cómo hacerlo con éxito.

  • La necesidad de incorporar el lenguaje de la imagen y el audiovisual en la educación.

  • El aporte de la Educación Informal.

 

Unidad 8: Aprender a Aprender: Innovación Educativa

  • Las habilidades del Siglo XXI y sus Competencias: las 4 C's (Pensamiento Crítico, Creatividad, Comunicación y Colaboración).

  • El Aula Cerebro-Compatible.

  • La Enseñanza basada en la Comprensión: Enseñar y aprender por Competencias.

  • El Aprendizaje Basado en proyectos.

  • Estrategias Tecnopedagógicas para innovar en Educación.

  • Rediseñando el rol docente: nuevas miradas de aprendices y educadores.

 

Desarrollo:

 

En cada jornada se desarrollará una unidad que constará de 4 módulos de 90 minutos. Se introduce un breve marco teórico del tema y luego se realizarán Dinámicas trabajando de a pares, en equipos de 4, así como técnicas de grupo entero. Los participantes se nuclearán generalmente con colegas que enseñan en el mismo nivel escolar: inicial, primaria y secundaria. Al finalizar las prácticas dinamizadoras grupales, se fomentarán espacios reflexivos para el intercambio de ideas. 

 

Requisito de egreso: aprobación de trabajo práctico.

 

Aranceles:

Público general: 8 cuotas de $ 3.100. Abonando en un solo pago: $ 17.400.

Alumnos y comunidad UAI: 8 cuotas de $ 2.700. Abonando en un solo pago: $ 15.200.

Instituciones asociadas: 8 cuotas de $ 2.700. Abonando en un solo pago: $ 15.200.

Conocé los más de 1.050 colegios y universidades que estudian con nosotros

 

Certificado: Programa Universitario de Aprendizaje Socio Emocional y Resolución Constructiva de Conflictos en la Escuela otorgada por la Facultad de Psicología y Relaciones Humanas de la Universidad Abierta Interamericana.

 

MÁS INFORMACIÓN: informacion@asociacioneducar.com

 

INSCRIPCIÓN:

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Grace Bertolini®  /Buenos Aires, Argentina